Det här exemplet fick jag ifrån en idrottslektion under min auskultation. Då kom jag och tänka på begreppet
scaffoldning och precis som det står i boken
Lärande, skola, bildning så ger den erfarne mycket stöd i början för att sedan ge mindre och tillslut inget stöd alls. Eleven behärskar då uppgiften själv som i detta fall var att göra en kullerbytta.
Säljö, R. (2014). Den lärande
människan. I Ulf P Lundgren & Liberg Caroline (Red.), Lärande, skola,
bildning: [grundbok för lärare. Stockholm: Natur & kultur.
Vilken fin seriestripp! Bra exempel på scaffoldning. Grym känsla du förmedlar då eleven klarade göra kullerbyttan. Vilken glädje! Tänker att tillfredsställelsen för den som lär ut blir minst lika stor som för eleven. Eller vad känner du?
SvaraRaderaTack så mycket, ja verkligen och det tror jag är viktigt att känna om man ska arbeta med något pedagogiskt. Att verkligen brinna för att lära ut och dela med sig.
RaderaHärlig seriestripp! Du fångar scaffolding mitt i prick! Jag tycker det är fantastiskt att elever kan lära av varandra, att de är varandras tillgångar.
SvaraRaderaTack! Jag håller verkligen med!
RaderaBra och tydligt exempel på scaffolding! Härligt och positivt inlägg! Tror du att scaffolding är en vanlig metod för att lära ut tekniker inom idrott?
SvaraRaderaHej!
RaderaJa det tror jag verkligen och jag tror framförallt att utövarna tittar på hur sina idoler gör och försöker efterlikna dem. Så det blir en form av scaffoldning även där.
Snygg och tydlig stripp Jonatan. Scaffolding är ett väldigt användbart sätt att jobba med lärande. Lära av andra är ett effektivt sätt och dessutom kul. :)
SvaraRaderaJag håller verkligen med Martin och det känns som ett effektivt lärande!
RaderaKullerbyttan brukar ju vara ett viktigt moment i bedömningen av den idrottsliga motoriken och kan väl stå som en sinnebild för att lyckas.
SvaraRaderaHejsan Jonatan!
SvaraRaderaDu har gjort en jätte fin seriestripp:)
Att vägleda, stötta och uppmuntra tror jag är en viktig del för lärandet. Samtidigt som eleven växer med uppgiften tar läraren avstånd och bereder plats för lärandet.
Mvh
Anna
Hej och tack så jättemycket!
RaderaJag instämmer och jag tror verkligen eleverna känner av hur delaktig läraren väljer att vara, så där har vi ett ansvar att visa att vi verkligen är där för elevernas skull och inte för att vi måste...